《生活即教育》作者：陶行知【EPUB】

持舟

生活即教育是中国教育家陶行知于1930年在《乡村教师》第9期提出的教育理论，主张教育应与社会生活实践紧密结合。该理论认为教育发展历经三个阶段：最初"生活是生活，教育是教育"的分离状态；随后杜威提出"教育即生活"的沟通阶段；最终形成"生活即教育""社会即学校"的融合体系。理论核心包含"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三个层次，强调生活是教育的源泉与中心，主张用生活改造传统脱离实际的教育形式，通过社会空间实施教育。
该理论认为生活含有教育意义，教育随生活变化而发展，要求教育内容与生活需求直接对应。其内涵包括：生活决定教育活动的内容与形式，教育应服务于生活改造；社会作为教育实施的场域，需打破学校与社会的界限（批判杜威理论仅将学校作为社会缩影的局限性）；教学方法强调"在做中学"，实现教、学、做的统一 。陶行知批判性地改造了杜威"教育即生活"理论，将教育范围扩展至全部社会生活，以适应当时中国教育普及需求。
该理论起源于陶行知对杜威教育思想的反思与实践，认为杜威"教育即生活"在中国缺乏实施根基，故将其发展为以社会整体为教育空间的"生活即教育"体系。其演变过程体现了从单纯引进西方理论到结合本土实际进行创新的转变 。

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教育确实应该和社会生活实践紧密结合

西瓜狮子头

哇　好久没听到过作者的名字了　多谢楼楼辛苦哦