《我的二本学生》内容总结及阅读感悟

持舟 · 发表于 2025-12-9 13:39

主体内容：

作者黄灯在一所二本院校从教,长期的课堂教学以及课后的师生交流，使她成为这群学生成长变化的见证者。《我的二本学生》相当于她的教学札记，这里面有她15年一线教学经验的分享，对4500个学生的长期观察和长达10年的跟踪走访，也有两届班主任工作的总结思考，更有近100名学生的现身说法，是黄灯向读者描摹一群年轻人生活剪影的尝试。

截至2020年6月，全国有3005所高等学府，其中本科院校1258所，人们熟知的985和211院校只占100多席，二本及以下学生面目是有点模糊的。为了让读者真切了解二本学生这一群体的社会性现实，在书中，黄灯做了跨越时间的、空间的、地域文化的差异性对比，借以考察时代变化、生源地、家庭流动情况对学生就业去向和人生目标设定的影响。

书中最真切动人的，是一个个具体学生的采访日志。在这些用学生名字命名的章节中，访谈个体向读者倾吐着他们对于高考的回望、对于城市生活的生疏、对于毕业的迷茫以及就业的慌张。在这些倾诉中，你将了解他们彼此之间的社交距离、他们和这个社会的认识过程；他们与父母兄妹之间交流的阻畅、与故园乡土的亲疏；他们对于网络文学和游戏的认识、对于新媒体时代的适应和迷失；他们对于考公务员和考研之间的权衡，对于安稳和漂泊的抉择。还有他们对自己人生还有父母、乃至国家责任的担当与跋涉。这每一个被当事人讲述出来的故事，都带着看得见的呼吸、烟尘、脚步还有凝视。在这些极为细致和具体的生命切片中，我们看到的已经不再是二本学生，而是八五后、九零后这一批年轻人，他们所有人。他们所遇到的困惑和难题，并没有将他们彼此区分很开，反而，成为他们共享的课题。

阅读感悟：

《我的二本学生》是黄灯作为高校教师，对自己十三年教学实践的总结和反思，也是对中国高校市场化实践的一个诚恳反馈。在对自己的教学对象，即普通二本院校学生的长期接触和观察中，作者为读者呈现了他们的青春、犹疑，困惑，天真和挣扎，并后续跟踪了他们的前途，比较全面地展示了这个群体隐匿的生命境况，同时这本书也折射出中国最为多数的普通年轻人的成长状况和命运。这是一本资料详实、观点深入的原创非虚构作品。

这本纪实读物很文学化，虽然从纪实读物上渴求理论指导是我无理，但这本书确实没有很强的指导性和实用性，并且全文选取的案例有大量雷同，易产生阅读疲劳。

各花入各眼，这本书具有一定的局限性，书中既没有过多的描写学生自身的努力程度对以后的就业和生活有多大的影响，更没有过多的描写学生在大学中的经历对以后工作的影响。反而对当下的大背景浓墨重笔，我看到最多的便是老师对是否抓住买房机遇的感叹以及幽怨。

当然，就像这句话说的好：在历史的滚滚车轮面前，个人的力量显的是那么的渺小。我们见证了历史，我们被历史淹没，同时我们也创造着历史。每个时代都有每个时代的局限，同时我们在这一个时代背景下成长的孩子又在创造着下一个时代，看到当下的苦难，便要努力为后世创造更美好的明天。