【阡陌丨周更活动】逻辑推理（第13期）

onizukaspm

我的选择是： A
我的理由是：
- 我询问妹子是否在三班，说明我对三班的人员情况不熟，也意味着我不是三班的
- 妹子在知道我不是三班的情况下，能确定我是二班而不是一班，就只可能是妹子自己就是一班的

wylcyj123

我的选择是：A。

我的理由是：

推理过程：

• 妹子听到你问“你是三班的吗？”后，推断出“你是二班的”。这表明她从你的问题中获得了关于你班级的信息。
• 由于你们彼此不认识（“偶遇”），她不知道你的班级，你也不知道她的班级。因此，她的推断必须基于问题的内容（即你特别询问她是否来自三班）以及她对自己班级的认知。
• 分析妹子的可能班级：
  • 如果妹子是三班的（Q=3）：当被问“你是三班的吗？”时，她应该直接回答“是”或类似肯定，因为这是事实。但她没有正面回答，而是转向评论你的班级（“原来你是二班的啊！”）。这种回避行为表明她很可能不是三班的，否则她会优先确认自己的班级。
  • 如果妹子是二班的（Q=2）：当被问“你是三班的吗？”时，她知道自己不是三班的。她会想：“为什么他问我是不是三班的？他可能误以为我是三班的。”既然她是二班的，她会推断：如果你也是二班的，你应该能认出她（或不会这样问），所以你可能不是二班的。同时，你问的是三班（而不是一班），所以她可能推断你是一班的（P=1）。然而，她的回答却是“原来你是二班的啊”（P=2），这与她的推理矛盾（如果她认为你是一班的，她就不会说你是二班的）。因此，她的班级不太可能是二班。
  • 如果妹子是一班的（Q=1）：当被问“你是三班的吗？”时，她知道自己不是三班的（也不是二班的）。她会想：“为什么他问我是不是三班的？他可能误以为我是三班的。”既然她是一班的，她会推断：如果你是一班的，你应该能认出她（或不会这样问），所以你可能不是一班的。同时，你问的是三班（而不是二班），所以她可能进一步推断：你不是三班的（否则你可能不会这样问），那么你只能是二班的（P=2）。因此，她的回答“原来你是二班的啊”与她的推理一致：她从你的问题中合理地推断出你是二班的。
    
  
  

结论：

妹子的回答“原来你是二班的啊”只有在她的班级是一班时逻辑一致。因为：

• 她不是三班的（否则会直接回答）。
• 她不是二班的（否则她的推理会矛盾）。
• 只有在一班时，她的推理（从你询问三班推断你是二班）才合理。
  

因此，妹子在一班。

dashaobei

我的选择是：A。

我的理由是：

• 排除三班：若妹子是三班，她应直接回答“是的”，但实际未作此回答，故排除C选项。
  
• 确定提问者班级：妹子通过提问者的问题推断出对方是二班。若提问者是二班，那么当问及是否为三班时，妹子若属于一班，则可能通过排除法（非三班且非二班）确定提问者为二班。
  
• 排除二班：若妹子是二班，她应直接回答“不是，我是二班的”，但实际未如此回应，故排除B选项。
  
  

综上，妹子只能属于一班，选 A。

八级大狂疯

我的选择是：A
我的理由是：
1、我问妹子：“你是三班的吗？”意味着我不认识妹子，所以妹子不是我班上的。也意味着我不是三班的，因为如果我是三班的，我应该知道妹子是不是三班的。
所以我不是三班的。

2、现在，妹子知道我不是三班的。
妹子自己：如果妹子是三班的，她无法知道我的具体班级，只能说我是一班或二班的。
但她说我是二班的，所以妹子不能是三班的。
如果妹子是二班的，她知道自己班上的人。我不是二班的（因为不认识），我也不是三班的，所以我只能是一班的。但妹子说我是二班的，矛盾，所以妹子不能是二班的。
因此，妹子只能是一班的。

3、如果妹子是一班的，她认识所有一班的人。她不认识我，所以我不是一班的。我不是三班的（从问题），所以我只能是二班的。因此，妹子正确推断我是二班的。
所以妹子在一班。

Qmj1122

答案 A 一班

提问者不是三班的，因为如果是三班的，就会知道班里的人，不会不认识
妹子也没问是不是一班的说明了解一班，妹子是一班的

Gaffie

我的选择是：A。
我的理由是：
妹子的回答未直接正面回应是否为三班，而是通过 “原来你是二班” 来 “转移话题”。这种回应方式暗示了她对提问者身份的推断，而该推断的依据需结合她自身的班级信息。
假设妹子是三班学生，那么当被问 “是否是三班” 时，她应直接肯定或否定，无需推断提问者的班级。但她的反应是先推断提问者为二班，这说明她的回答逻辑与自身班级有关联。
若妹子是二班学生，当被问 “是否是三班” 时，她应直接否定，且不会需要通过提问者的问题来推断其班级（因为同班同学通常更了解彼此身份）。
若妹子是一班学生，她既不是三班，也不是二班。当被问 “是否是三班” 时，她无法直接从提问者的问题中判断其班级，但可能通过其他线索（如提问者的某些特征）推断提问者为二班，从而做出 “原来你是二班” 的回应。这种情况下，她的回答既回避了 “是否是三班” 的问题，又符合逻辑 —— 因为她自己属于一班，所以对二班和三班的学生身份更可能通过推断得出。

lxch353

我的选择是：A。
我的理由是：
1，我问：“同学你是三班的吗？
说明我不是三班的，因为我是三班的，我应该认识她；
2，她回答：“原来你是二班的啊！
说明她也知道“”“我”不是三班的，因为两个人不认识，说明两个人不在一个班，即两个人一个在一班一个在二班；
而，她回答，“原来你是二班的啊！，则说明“她”是一班的。

xi88

我的选择是：A
我的理由是：1. 妹子不可能在三班：若她是三班的，被直接询问时会回答“是”，但她的回应是推断提问者的班级，因此排除三班。
                   2. 妹子不在二班：若她在二班，提问者若同为二班应知道她不是三班，不会提出此问题。而女生通过提问推断对方是二班，逻辑矛盾。
                   3. 妹子只能在一班：当提问者猜测她是否在三班时，作为一班的她意识到提问者无法确定她的班级（因为二班学生可能无法区分一、三班），从而推断提问者来自二班，并回
                       应“原来你是二班的啊！”。

xiaoxurds

我的选择是：A
我的理由是：“我”问“同学你是三班的吗”，说明“我”在一班或二班，不在三班，且和女同学不同班；“她”回答“原来你是二班的啊”，说明“她”不在二班；若“她”在三班，则“她”无法推断出“我”在二班；只有当“她”在一班时，才可以推断出“我”在二班。

yuxiaotan

我的选择是：A
我的理由是：我首先可以确定，妹子和我不是一个班（按照常理来分析一个班的不会不认识），其次从妹子的肯定回答中可以知道，我是2班的，那就可以得出妹子要么是1班的要么是3班的；接着再深度分析下妹子的回答，妹子被问是否3班，如果是3班，那按照常理她应该会说是或者不是，但是妹子回答了一句，原来你是二班的啊，由此可以得出妹子不是3班的。所以我们可以得出结论，妹子是1班的。