【阡陌丨周更活动】逻辑推理（第13期）

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我的选择是：A。

我的理由是：

解题的关键在于分析那位妹子说出“原来你是二班的啊！”

妹子能得出“我是二班的”这个结论，说明她进行了一次排除法。

当我问她：“同学你是三班的吗？”的时候，她会得出一个隐含信息：我不是三班的。（因为如果我是三班的，我就没必要这样问来获取信息）。所以，她首先排除了三班。

在她排除了“我”来自三班的可能性后，还剩下两种可能：一班或二班。她之所以能如此确定地指出“我是二班的”，说明她又排除了“我”来自一班的可能性。

她能够排除一班的唯一理由，就是她自己就在一班。

gogogo8989

我的选择是：A
我的理由是：我问：“同学你是三班的吗？”她回答：“原来你是二班的啊！”
我俩互相不认识，如果同学是三班的，我俩不一班，她无法明确我是一班还是二班，只有同学是一班，我是二班，无人三班的情况符合

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我的选择是：A
我的理由是：我是2班，所以不知道妹子几班，猜她是3班。妹子是1班，由此知道我既不是3班也不是1班。

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我的选择是：A
我的理由是：
1、“我”问妹子是不是三班的，如果“我”是三班的，那“我”应该知道妹子是不是三班的。
所以：“我”不是三班的。
2、妹子说“我”是二班的，如果妹子是一班的，她在一班没见过“我”，所以“我”不是一班的。
3、因为“我”既不是一班也不是三班，“我”是二班
4、所以妹子必须是一班的。

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我的选择是：A。
我的理由是：
1. 女生不可能在三班：若她是三班的，被直接询问时会回答“是”，但她的回应是推断提问者的班级，因此排除三班。
2. 女生不在二班：若她在二班，提问者若同为二班应知道她不是三班，不会提出此问题。而女生通过提问推断对方是二班，逻辑矛盾。
3. 女生只能在一班：当提问者猜测她是否在三班时，作为一班的她意识到提问者无法确定她的班级（因为二班学生可能无法区分一、三班），从而推断提问者来自二班，并回应“原来你是二班的啊！”。

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我的选择是：A
我的理由是：
如果妹子是三班的：
我问“你是三班的吗？”，她会回答“是”或“不是”。
回答“原来你是二班的啊！”不合理，排除C。

如果妹子是二班的：
她知道我不是二班的。
我问“你是三班的吗？”，她回答“不是”，但推断出我是二班的矛盾（因为如果我是二班的，与她同班，矛盾）。
排除B。

只有A（一班）合理。

ThomasVan

我的选择是：A。
我的理由是：从我问：“同学你是三班的吗？”这句话分析，我不是三班的，是一班或者二班的，根据她回答：“原来你是二班的啊！”确定一班里面没有我，分析出妹子是一班。

冬暖阳

我的选择是：A。
我的理由是：

让我们用排除法：
如果妹子是三班的：
我问“你是三班的吗？”，她会回答“是”或“不是”（但她是三班的，应该回答“是”）
但她回答“原来你是二班的啊！”，这与问题不直接相关，不太合理。

如果妹子是二班的：
她知道我不是二班的（因为她是二班的，我和她不同班）
我问“你是三班的吗？”，她知道我不是三班的（因为三班的知道她不是三班的），所以我是二班的，但这与她知道的“我不是二班的”矛盾。

如果妹子是一班的：
她知道我不是一班的（因为如果我和她同班，我不会问“你是三班的吗？”）
我问“你是三班的吗？”，她不是三班的
如果我是三班的，我知道她不是三班的，不会问这个问题
所以我是二班的

因此她可以推断出我是二班的，结论：最合理的推断是妹子是一班的。

wenksnn

我的选择是：A。
我的理由是：首先，我不是3班的，因为如果我是3班的，就会知道班里的人，不会不认识妹子。所以，我是1班或2班。
其次，妹子通过我的发问，也明白上一步的逻辑，知道我不是3班的。同时可以确定妹子不是2班，不然她也不会到现在才知道我是2班。
最后，通过妹子说我是2班的，知道妹子是1班的。因为如果妹子是3班的，那只凭借我的发问，妹子是不会知道我是2班的。只有妹子是1班，才能在我提问后，知道我是2班。

wlqdevil

我的选择是：A
理由：询问妹子是否是三班的，她回答“原来你是二班的啊”，这表示她之前并不知道询问者的班级，推断出询问者不是三班的，而是二班的。因此，妹子自己肯定也不是二班的。由于学院一个年级只有三个班，排除二班和三班后，妹子只能是一班的