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[闲聊|笑谈] 校长说话了:BBC当然挑最乱的拍

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发表于 2015-8-14 22:32 | 显示全部楼层 |阅读模式

BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中国学校》已经进行到第二集,中国老师和英国学生的不对付全面升级了!BBC的摄像头不但扫到在教室里煮茶喝的学生,还捕捉到了情绪失控的中国老师。面对中国媒体和网友对其“造假”、“妖魔化”中国教育的指责,BBC回应说确信是“比较”公正的对比。怎样公正?有多公正?纪录片里出现的中学博航特(Bohunt)的校长尼尔(Neil Strowger)写了封公开信来,听听他是怎么说的:

首先,要感谢所有的家长、老师和同学,是你们的努力让博航特中学成为全国最成功的学校之一。

你们当中的许多位大约都在收看近期BBC2台播出的一档比较英国教育与中国教育的纪录片,里面的主人公正是我们学校的一批九年级学生,一些老师(我也在内)。我想感谢那些上周发来短信支持我们的人。我还收到了其中一位“支教”中国老师的来信,说他们很怀念在博航特教书的日子。——你们听了一定会感到很振奋的。

既然这个节目引起了那么大的反响,我觉得有必要解释一下当初我们为什么答应参与纪录片的摄制,还有,为什么一些同学的表现会让人大跌眼镜。

“中式教育班”的学生

博航特之所以在过去短短几年里取得了如此大的成功,是因为我们总在寻找新的、能激发学生兴趣的方式来发展教育。正是出于这一考虑,我们才决定参与到这个纪录片项目中去——我们视此为评估博航特教育方法、向中国教育取经的创新途径。

我们也致力于向学生提供有趣的学习机会,让他们得到足以铭记终身的宝贵经验。最好的例子莫过于他们在校期间参加过的许多次“远征”,还有那个大受欢迎的爱丁堡公爵计划(观察者网注:爱丁堡公爵奖由女王的丈夫爱丁堡公爵创立于1966年,旨在鼓励14到24岁的年轻人德智体美劳全面发展,获奖的年轻人被认为具备了服务社会,承担责任,勇于挑战自我的潜能,在教育和工作申请时都会被优先考虑)。BBC的这个纪录片项目当然是个挑战,但培养学生勇于接受挑战的能力(而不是进行填鸭式教育),正是我们学校成功的诀窍之一。

还有很重要的一点:我们学校拥有一个全国领先、颇具规模的汉语教育项目(观察者网注:即沉浸式汉语教学,用汉语教授大部分课程),我们同中国的许多学校以及教育机构都有良好的合作渠道。——不久前还有20名博航特的学生前往中国参加一个交流项目。出于长期的教学考虑,参加这个纪录片项目也是有益的,它会让我们的学生得到更多的机会。

任何来过博航特中学的人都知道,我们的学生聪明、积极、努力。我尤其为他们自豪,也为他们取得的成就自豪。我们被英国教育标准办公室评为杰出学校,我们的GCSE(观察者网注:英国普通中学教育证书)考试成绩在全国排名前十,都是他们的功劳。

有些学生并不抗拒每天12小时的学习时间和中国式的教学方法,有些学生却不能适应,所以才会表达出自己的沮丧情绪。BBC当然会把这些收入镜头!我们应该在一个大背景下看待这些反应——这部纪录片之所以这样剪辑,为的是呈现一个完整的故事。到目前为止,你们看到的是同学们遇到的最初的挑战,这是熟悉一种新教育方式必不可免的过程。随着纪录片的展开,你们会看到同学们越来越适应,而且决心取得成功。这正是我们学校的特色。

参与这个项目的人都得到了很多经验。中国老师从中学到了东西,我们的学生更是获益匪浅,我们的老师,我们这所学校,都是如此。我们将在以后继续努力,为年轻人提供最优质的教育。

尼尔·史端乔


估计这校长看了纪录片也是一副“卧槽你这连我学校一起黑了”的无法接受的表情。西方节目为什么好看?就是展现给你最具冲突性的一面,这样才能吸引眼球,至于是不是真相,不重要。我们可以淡定的看啦,这片主要还是给英国人反思自己“国民性”的啦


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发表于 2015-8-15 07:49 | 显示全部楼层
中国学生的苦也让英国佬尝尝
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发表于 2015-8-15 12:46 | 显示全部楼层
要是能把中国式教育推广到全球,那结果…嗯
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发表于 2015-8-15 12:49 | 显示全部楼层
推广中国式教育是一件功德无量的大事,需要大批极有爱心和毅力的教育工作者去完成…
[发帖际遇]: 吃书虫 用“公主抱”送老爷爷过马路,得到奖励 3 铜币. 幸运榜 / 衰神榜
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发表于 2015-8-15 13:38 | 显示全部楼层
看看世界顶级科学家的人数对比就知道那种教育成功了
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发表于 2015-8-16 00:27 | 显示全部楼层
他们没中国那么形式主义。表现真实一面。
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发表于 2015-8-16 21:20 | 显示全部楼层
西方媒体确实是把商业放在第一位,保护商业利益的政治倾向放在第二位,至于真相啊,节操啊什么的都是渣渣
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可否永留此吻 发表于 2015-8-15 13:38
看看世界顶级科学家的人数对比就知道那种教育成功了

扼杀了创造力,也就参加个比赛什么的还行
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发表于 2015-9-7 08:02 | 显示全部楼层
单纯拿顶尖精英人数判断教育效果是不合理的,毕竟大部分人一辈子都是普通人,
开发创造力什么的,欧美教育能开发出多少人的创造力?精英水平高只能说明精英教育做得好,普通人的教育呢?
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